TIPOLOGIA DI INTERVENTO – L’apprendimento della lingua in un contesto sia verbale che situazionale.
Nel seguire i Pon svolti l’approccio usato è stato “The Comunicative Approach”, particolarmente efficace con bambini di età inferiore ai 13 anni.
La lezione è suddivisa in tre fasi:
1. Fase “Input”
2. Fase “Practice”
3. Fase “Reproduce”
Questo metodo include l’uso di materiale visivo quale video, “flash-cards” e oggetti materiali (i.e. frutta, animali, cancelleria e altri oggetti necessari).
Si usano canzoni, giochi, simulazioni e “role-play” per quanto riguarda la riproduzione dell’informazione appresa nella fase precedente.
La prima fase della lezione, “input”, l’insegnante con ausilio di materiale visivo introduce l’informazione che la lezione odierna prevede come obbiettivo da imparare:
· Video “Where is the Spider?” – Obbiettivo della lezione: Preposizioni di posizione “IN, ON, UNDER, BY”.
La seconda fase della lezione, “practice”, prevede la ripetizione, sia come gruppo che individualmente, dell’informazione data nella prima fase:
· Video “Where is the Spider?” il bimbo ripete le preposizioni facendo i gesti contemporaneamente e quindi fissa il gesto alle parole d’apprendere.
La terza fase della lezione, “reproduce”, l’insegnante mette i bimbi in cerchio, piazzando per terra delle “flash-cards” con immagini riprese dal video, due “IN”, due “On”… e chiede al bimbo di rigirarne due (una con un segno dietro e una senza) per fare la coppia. Per poter ottenere la coppia il bimbo deve ripetere quello che la coppia di “flash-cards” rappresenta; “The spider is on the box.”
· Memory Game
IL TEAM PON Rita Iemma (docente esperto) Rachel Westerby (docente esperto) Loredana Morone (docente tutor)
Tutto il PON minuto per minuto 